Dans cet article, nous parlerons de programmes pour les sciences naturelles, afin d'obtenir de très bons outils pour étudier la nature selon la méthode scientifique. Cela permet d'étudier les aspects physiques sans inclure les actions humaines.
Les plateformes que nous citerons sont très intuitives et simples, pouvant être utilisées aussi bien par les utilisateurs ayant ou non des connaissances informatiques.
Future Learn
Future Learn est une plateforme Web, à partir de laquelle vous pourrez suivre de très bons cours sur différents sujets. Mais ce qui nous concerne, vous trouverez une grande quantité de cours de sciences naturelles. Future Learn est une page Web gratuite, disponible pour tous les navigateurs Web.
Chemistry
Chemistry est une page Web, à partir de laquelle les élèves et les professeurs pourront créer un laboratoire virtuel. Tout cela grâce à la technologie de réalité augmentée. Chemistry est une page Web gratuite, disponible pour tous les navigateurs Web.
Biogénesis
Biogénesis est un programme qui simule visuellement les processus impliqués dans l'évolution des organismes unicellulaires dans la nature. Ainsi, les élèves disposeront d'un support pour les faits biologiques de base. Biogénesis est un programme gratuit disponible pour Windows, Mac OS X et Linux.
TinkerCell
TinkerCell est un programme de biologie synthétique. Depuis son interface visuelle, les utilisateurs pourront partager du code avec d'autres, via votre référentiel. TinkerCell est un programme gratuit disponible pour Windows, Mac OS X et Linux.
BioDiversity Pro
BioDiversity Pro est un paquet statistique permettant de calculer différents paramètres de diversité pour un ensemble de données d'échantillon. On peut également tracer des graphiques comme la réfraction et les composantes principales, entre autres options. BioDiversity Pro est un programme gratuit disponible pour Windows.
Nous espérons qu'avec les 5 programmes pour les sciences naturelles, vous pourrez obtenir des informations et réaliser différents travaux dans cette science.
