El 21 de octubre de 2026, los senadores estadounidenses Richard Blumenthal y Josh Hawley enviaron a Sundar Pichai una carta con nueve preguntas sobre la IA de Google en las escuelas. Solicitaron respuestas para el 2 de noviembre. La carta plantea las preocupaciones de sus autores y pide información sobre posibles efectos en menores; no presenta una conclusión sobre daños. Lee la carta completa.
Qué quieren que Google explique
Las preguntas abarcan la investigación de Google sobre los efectos de Gemini, AI Overviews, AI Mode y otros productos en menores, además de la integración de herramientas de IA en dispositivos educativos, Google Classroom y programas de software. Los senadores también piden explicaciones sobre las integraciones predeterminadas y los controles para desactivarlas.
Otro grupo de preguntas se centra en las preocupaciones comunicadas por centros escolares y familias, las respuestas de Google y el apoyo prestado a los distritos. Blumenthal y Hawley solicitan asimismo información sobre actividades promocionales y su financiación, recursos para centros y docentes, interacciones potencialmente dañinas y medidas adoptadas tras un artículo de investigación interno de Google. También preguntan qué protecciones existen frente a conversaciones que puedan fomentar dependencia emocional o respuestas excesivamente complacientes.
La carta atribuye a Google una expansión de productos de IA entre estudiantes y plantea posibles riesgos académicos y emocionales. Esas son preocupaciones de los senadores; las nueve preguntas piden información sobre ellas y sobre las prácticas de la empresa.
La postura pública de Google sobre el aprendizaje
En una declaración publicada el 6 de noviembre de 2025, Google dijo que sus herramientas educativas deberían fomentar la comprensión y el descubrimiento, en lugar de limitarse a ofrecer respuestas rápidas. La empresa señaló el fraude académico, la equidad, la precisión, la seguridad y el pensamiento crítico como asuntos que requieren atención. Google expuso su enfoque sobre la IA y el aprendizaje.
