Dans les derniers jours, trois images ont été partagées à une vitesse fulgurante. On y voit le professeur Richard Appiah Akoto préparant ses élèves à un examen de TIC (technologies de l'information et de la communication) qui comprend une section dédiée aux traitements de texte. Mais le plus frappant, c'est qu'aucun ordinateur n'est visible sur ces images, et le professeur dessine littéralement l'interface de Word sur le tableau noir. Si ce n'est pas du dévouement, que quelqu'un m'explique ce que c'est.
Un enseignement sans ordinateurs
Dans un monde infecté par le gaspillage constant de la technologie à cause de l'obsolescence programmée et de ses terribles conséquences sur l'environnement, nous ressentons beaucoup de frustration (et un peu de colère) en apprenant que des milliers d'institutions à travers le monde n'ont pas les ressources de base pour enseigner l'informatique comme il se doit. Quand je dis « ressources », cela inclut aussi l'électricité et la connectivité, mais au lieu de se plaindre sans cesse de ces carences, certaines personnes là-bas s'adaptent simplement et font ce qu'elles peuvent avec ce qu'elles ont. L'une de ces personnes est le professeur ghanéen Richard Appiah Akoto, qui enseigne les TIC à la «Betenase M/A Junior High School» de Sekyedumase, à deux heures et demie de la ville de Kumasi.
Comme vous pouvez le voir sur ces photos, les cours de TIC exigent que le professeur dessine les interfaces des programmes qu'il doit expliquer à ses élèves, tout simplement parce que l'école ne possède pas d'ordinateurs depuis l'année 2011. Comme si cela ne suffisait pas, les élèves de 14 et 15 ans doivent passer un examen national qui leur donne accès à l'enseignement supérieur, et l'informatique est l'un des sujets. Le professeur a admis que ce n'est pas la première fois qu'il dessine l'interface, et qu'il n'a partagé les images que parce qu'il aime publier des photos sur Facebook. Après que plusieurs célébrités ont rejoint la viralisation du professeur Akoto, Microsoft Afrique a promis de lui envoyer un appareil et de lui donner accès au programme MCE.
Cependant, cela n'est qu'un palliatif. Le professeur possède un ordinateur portable personnel, mais il ne peut pas l'utiliser en classe car le programme d'études officiel est basé sur des ordinateurs de bureau, y compris la façon de connecter les pièces et de le démarrer correctement (en revanche, un portable se réduit à appuyer sur un bouton). En d'autres termes, l'examen écrit exige que les élèves apprennent le programme d'études par cœur, sans aucune expérience réelle devant un ordinateur. Nous avons besoin que tous les cas comme celui du professeur Akoto soient vus plus souvent et qu'ils ne se perdent pas dans la torpeur post-virale.
