Po pół milionie komentarzy na Facebooku i toksycznej chmurze obelg dotyczących edukacji podstawowej, kolejności działań i ilorazu inteligencji słupa oświetleniowego, wyzwanie algebraiczne, które rzekomo wstrząsnęło Internetem w zeszłym tygodniu, ma rozwiązanie, a do takiego poziomu zamieszania prowadzi zastąpienie liczb przedmiotami, w tym przypadku zestawem „konie-buty-podkowy”. Zobaczmy...
Zdefiniuj pierwiastek kwadratowy z -1. Przedstaw dzielenie przez zero. Dla pierwszego punktu najprawdopodobniej wielu naszych czytelników po prostu powie „i oraz -i”, a dla drugiego wyślą mnie do miejsca, gdzie słońce nie świeci, i którego nie możemy przytoczyć z różnych względów, pisząc „nieokreślone”. To tylko dwa przykłady „problemów” matematycznych... ale te pojawiające się w mediach społecznościowych bywają prostsze. Prawdziwy problem polega na tym, że wydobywają one z ludzi to, co najgorsze (podobnie jak wiele innych rzeczy w mediach społecznościowych, oczywiście) i pokazują, że systemy edukacji na całym świecie nie są jednolite. Od demonicznego „Common Core” po dwie główne interpretacje słynnego PEMDAS („liniowa” lub „rzeczywista”), po tym chaosie pozostaje nam jedynie zasadniczy powód, dla którego większość ludzi nienawidzi matematyki i zapomina o niej po ukończeniu szkoły.
Ostatni „algebraiczny niesmak” dotarł do nas przez Facebook, wygenerował ponad pół miliona komentarzy i, jak należało się spodziewać, umieścił Homo Sapiens na tym samym poziomie co neandertalczyka. Nie wynika to z tego, że wielu pomyliło się w wyniku (pomyłka w procesie uczenia się nie jest zła), ale z reakcji pozostałych na te błędy. Przejdźmy do sedna: konie, buty i podkowy. Wynik końcowy zadania to 21. Trzy konie równają się 30, koń plus dwie pary podków równają się 18, para podków minus para butów daje 2. Na końcu mamy jednego buta, plus konia pomnożonego przez jedną podkowę.
Rozwiązanie
30 podzielone przez trzy identyczne konie przypisuje każdemu koniowi wartość 10. Następnie od 18 odejmujemy wartość konia (10) i otrzymujemy 8, które podzielone przez dwie pary równych podków potwierdza, że każda para podków jest warta 4. Jeśli para podków jest warta 4, to jaką liczbę należy odjąć od 4, aby otrzymać 2? Tą liczbą jest 2, a co za tym idzie, para butów jest równa 2. Na końcu znajdujemy jednego buta (1), plus konia (10) pomnożonego przez jedną podkowę (2). Kolejność działań wymaga, aby najpierw wykonać mnożenie, zatem: 1 + 10 x 2 = 21. Google się zgadza i WolframAlpha też. Jedna skromna sugestia: Trzymajcie się z dala od tych algebraicznych memów. Toksyczność komentarzy sprawia, że Czarnobyl wygląda jak Disneyland.
